A terapia ABA como ferramenta de auxílio no processo de inclusão escolar: Parte II

A terapia ABA como ferramenta de auxílio no processo de inclusão escolar: Parte II

Em post anterior dessa série do mês de abril, compartilhei com vocês os resultados de um processo longo e já amadurecido de parceria entre escola e família… de uma das famílias que atendo com muito carinho! Na continuidade disso, falarei nesta publicação sobre a importância da participação de todos da equipe da escola nesse processo. […]

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A terapia ABA como ferramenta de auxílio no processo de inclusão escolar: Parte I

A terapia ABA como ferramenta de auxílio no processo de inclusão escolar: Parte I

Seguindo o ritmo ditado pelo mês de abril, de conscientização sobre o Autismo, quando falamos do processo de inclusão da pessoa diagnosticada com TEA, uma das primeiras preocupações é a garantia desse processo no ambiente escolar. Afinal de contas, quando pensamos no desenvolvimento infantil na nossa cultura, a escola é o segundo ambiente mais significativo […]

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Ensino e avaliação na Terapia ABA aplicada aos TEA: estratégias gerais

Ensino e avaliação na Terapia ABA aplicada aos TEA: estratégias gerais

Já vimos em posts anteriores principais características da terapia ABA aplicada aos TEA, além de conceitos fundamentais para entender essas características e, consequentemente, todo o conjunto de procedimentos de intervenção dentro dessa prática. O ensino de habilidades/comportamentos e a avaliação desse processo também têm peculiaridades. No que se refere ao ensino de novos comportamentos socialmente […]

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A importância dos reforçadores arbitrários e a transição para reforçadores sociais na Terapia ABA aplicada aos TEA

A importância dos reforçadores arbitrários e a transição para reforçadores sociais na Terapia ABA aplicada aos TEA

Vimos na série PRIMEIROS PASSOS o que são reforçadores. Você já compreendeu que, por definição, reforçador é um estímulo consequente à resposta e que produz aumento de frequência de respostas semelhantes a que foi reforçada primeiramente. Acho que só não destaquei que tudo, absolutamente tudo que fazemos no dia a dia com alta frequência é […]

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A avaliação comportamental inicial

A avaliação comportamental inicial

Em um post anterior, descrevi algumas características principais do processo de avaliação comportamental inicial e suas relações com o diagnóstico médico. Vimos que, por definição, uma avaliação fundamentada nos princípios da Análise do Comportamento envolve observação da criança nos seus ambientes naturais, além do que podemos examinar e analisar no espaço do consultório (setting clínico). […]

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O diagnóstico médico e a avaliação comportamental

O diagnóstico médico e a avaliação comportamental

Cada mãe e pai de uma criança com TEA conhece o processo lento, intenso e extremamente carregado de emoções (de diferentes tipos) de um diagnóstico médico. Já acompanhei (e ainda acompanho) muitas famílias nesse caminho e, mesmo não vivendo diretamente essas emoções, empatizo muito com cada sentimento dos familiares. Por vezes, algumas etapas diagnósticas demoram […]

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